بررسی وضعیت مهارت کنترل خشم در دانشجویان

مقدمه: خشم به رفتارهایی منجر می شود که خسارت فراوانی به بار می آورد. مدیریت خشم به فرد کمک می کند تا یاد بگیرد چه طور خونسرد باشد و احساس منفی قبل از شروع خشم را مهار کند. هدف: هدف این مطالعه تعیین وضع مهارت های کنترل خشم در دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایران است. مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی از نوع توصیفی – تحلیلی در سال تحصیلی 94-93 روی 166 دانشجو انجام شد. روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ی استاندارد مهارت های کنترل خشم pact بود. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 22 و با آزمون های توصیفی (تعداد، درصد، میانگین، انحراف معیار) و تحلیلی (کای دو، دقیق فیشر و ضریب همبستگی پیرسون) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: میانگین نمره کلی مهارت های کنترل خشم در این دانشجویان متوسط بود. در حالی که مهارت شوخ طبعی در 62% آن ها خوب بود ولی نمره سایر مهارت های کنترل خشم در این دانشجویان متوسط بود. همچنین میان مهارت کنترل خشم با محل سکونت دانشجویان ( p=0/004) و معدل ( p=0/014) آن ها ارتباط معنادار مشاهده شد. بدین صورت که دانشجویان ساکن خوابگاه و دانشجویان با معدل پایین تر، مهارت کنترل خشم بهتری داشتند. بحث و نتیجه گیری: وضع مهارت های کنترل خشم در این دانشجویان مطلوب نبود و طراحی مداخلات ارتقایی در این زمینه ضروری است. با توجه به وجود همبستگی میان نمره ی ابعاد مهارت کنترل خشم، ارتقای هر یک از این مهارت ها می تواند بر ارتقای دیگری مؤثر باشد. برنامه ریزی آموزشی در زمینه هریک از این مهارت ها پیشنهاد می شود.